Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Begriffserläuterungen und inhaltliche Verortung
2.1 Das Konzept „Lebensweltorientierung“
2.2 Schulsozialarbeit
3 Schule vor dem Hintergrund heutiger gesellschaftlich-struktureller Veränderungen, oder: Warum Lebensweltorientierte Schulsozialarbeit?
3.1 Schule- gestern wie heute?
3.2 Begründung und Bedeutung Lebensweltorientierter Schulsozialarbeit im Lebensraum Schule
3.2.1 Relevante Strukturmaximen Lebensweltorientierter Schulsozialarbeit
3.2.1.1 Alltagsnähe
3.2.1.2 Schulsozialarbeit als Baustein in flexibel-integrierten Hilfen
3.2.1.3 Sozialraumverankerung
4 „Von der Unterrichtsschule zum Haus des Lernens“ – Möglichkeiten und Grenzen der Einflussnahme Lebensweltorientierter Schulsozialarbeit in Hinblick auf eine Lebensweltorientierte Schulentwicklung
4.1 Herausforderungen Lebensweltorientierter Schulsozialarbeit im Wandel der Lebenswelten
4.1.1 Möglichkeiten und Grenzen
4.1.1.1 Charakteristische Ziel-Mittel-Konflikte
5 Tendenzielle Einschätzung der weiteren Entwicklung Lebensweltorientierter Schulsozialarbeit in Zeiten des (Schul-) Wandels - Ausblick und Fazit
6 Quellenverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Bachelor of Arts Antje Dyck (Autor:in), 2009, Schule im Wandel - Herausforderungen lebensweltorientierter Schulsozialarbeit, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/166101
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