Leseprobe
Inhalt
1 Einleitung
2 Bildungsbeteiligung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund an deutschen Schulen
2.1 Trends in der Bildungsbeteiligung – einige empirische Erkenntnisse
2.2 Ursachen der Benachteiligung
Außerschulische Aspekte
Innerschulische Aspekte
Dysfunktionalität der Schule – Georg Auernheimer
3 Integration durch Sprache?
3.1 Sprachentwicklung und Schulerfolg zweisprachiger Kinder
3.2 Mehrsprachigkeit im multikulturellen und reflexiven Schulkonzepten
Multikulturelle Schulen und Mehrsprachigkeit
Institutionelle Selbst-Reflexion
4 Schweden als Vorreiterland für integrative Schulsysteme?
Fazit
Literatur
Ende der Leseprobe aus 20 Seiten
- Arbeit zitieren
- Tabea Rissler (Autor:in), 2010, Bildungsungleichheit für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund an deutschen Schulen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/165857
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