Inhaltsangabe oder Einleitung
1. Sachanalyse: Das Lichtmikroskop ist ein optisches Gerät zur Vergrößerung von sehr kleinen
Objekten und wurde in seiner heutigen Form und Funktionsweise etwa im 17.
Jahrhundert entwickelt, es gehört heute zu den wichtigsten Arbeitsgeräten in den
vielfältigen Arbeitsbereichen der Biologie. Durch die Erfindung des Lichtmikroskops,
und später natürlich auch durch die Erfindung des Elektronen- und anderen
Mikroskopformen, ist es den Menschen gelungen einen Einblick in die „Welt des
Kleinen“ zu erlangen, der den Menschen allein durch die Sehkraft der Augen bis
dahin im verborgenen lag. Es ist seither möglich, kleinste Lebewesen und Materialien
zu betrachten oder auch die kleinsten Bausteine von größeren Organismen. Für die beschriebene Unterrichtsstunde werden die Schüler ein solches Lichtmikroskop benutzen. Bei dieser Form der Mikroskopie werden die betrachteten Objekte mit einer Lichtquelle von unten durchleuchtet und die Strahlen durch ein Linsensystem so gebündelt, dass das durchleuchtete Objekt im Auge des Betrachters bis zu 400
mal größer erscheint. Da die Objekte durchleuchtet werden müssen, sollten die Präparate allerdings eine gewisse Dicke nicht überschreiten. (1)
Die Blättchen der Wasserpest eignen sich hervorragend für das Lichtmikroskop, da diese aus einer sehr dünnen Schicht Zellen bestehen, und somit leicht durchleuchtet werden können. Ein weiterer Vorteil ist, dass die Blättchen der Wasserpest nicht zusätzlich präpariert werden müssen. Die Wasserpest ist, wie der Name schon sagt,
eine sehr schnell wachsende Wasserpflanze, die in heimischen Gewässern durchaus häufig zu finden ist.
(1)Campbell 2006, S. 130-131
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- Arbeit zitieren
- Sebastian Schopp (Autor:in), 2009, Unterrichtsstunde Biologie - Die Zelle als offenes System, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/165334
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