Leseprobe
Inhaltsangabe
1 Einleitung
2 Definitionen
2a „heimlicher Lehrplan“
2b „Gender“
3 Gender in der Grundschule
4 Geschlecht und Naturwissenschaften
4a Berufsorientierung von Mädchen und Jungen
4b Warum sollen sich Mädchen überhaupt für Naturwissenschaften interessieren?
5 Gender im Sachunterricht
5a Verhalten von Mädchen und Jungen im Sachunterricht
5b erschwerter Zugang für Mädchen zum Sachunterricht
5c Konsequenzen für einen geschlechtergerechten Sachunterricht
6 Fazit
7 Literaturangaben
8 Anhang
Ende der Leseprobe aus 18 Seiten
- Arbeit zitieren
- Christiane Kleinau (Autor:in), 2009, Gender im Sachunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/165255
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