Die neue Unterrichtskutur, die veränderte Lehrerrolle und das selbstregulierte Lernen


Hausarbeit, 2010

14 Seiten, Note: 1.0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Die Neue Unterrichtskultur
1.1 Kernelemente der neuen Unterrichtskultur
1.2 Selbstgesteuertes Lernen fördern und die damit einhergehende Veränderung der Rolle der Lehrenden

2. Exemplarische Möglichkeiten, die neue Unterrichtskultur aufzubauen
2.1 Prozesssteuerung durch Feedback-Kultur
2.2 Lernsteuerung durch Metakognition
2.3 Innovative Methodenkultur im Unterricht

3. Ausgewählte Unterrichtsmethoden selbstgesteuerten Lernens für die Schule
3.1 Wochenplanarbeit
3.2 Freiarbeit
3.3 Wahldifferenzierter Unterricht
3.4 Projektunterricht

Literaturangaben

Ende der Leseprobe aus 14 Seiten

Details

Titel
Die neue Unterrichtskutur, die veränderte Lehrerrolle und das selbstregulierte Lernen
Hochschule
Technische Universität Dortmund  (Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik )
Note
1.0
Autor
Jahr
2010
Seiten
14
Katalognummer
V162993
ISBN (eBook)
9783640770694
ISBN (Buch)
9783640771127
Dateigröße
539 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Pädagogik - Berufspädagogik - Evaluation
Arbeit zitieren
Laura Häckel (Autor:in), 2010, Die neue Unterrichtskutur, die veränderte Lehrerrolle und das selbstregulierte Lernen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/162993

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