Leseprobe
Gliederung
I. Persönliche Begegnung
II. Analyse des didaktischen Bedingungsfeldes
1. Situation der Schule
2. Situation der Klasse
3. Beobachtungen zu einzelnen Schülerinnen und Schülern
4. Vorhergehender Unterricht
III. Theologische Orientierung
1. Kirchengeschichtlicher Blick
a. Deutschland um 1500
b. Jenseitsvorstellungen im Spätmittelalter
c. Der Weg in den Himmel
d. Vorabend der Reformation
e. Der junge Martin Luther
2. Systematischer Blick
a. Reformation
b. Auseinandersetzung zwischen evangelischer und katholischer Position
C. Das Abendmahl als Streitpunkt innerhalb der evangelischen Kirchen
IV. Didaktische Orientierung
1. Das Exemplarische
2. Gegenwartsbedeutung
3. Zukunftsbedeutung
4. Struktur des Inhalts, Schwierigkeiten und Gefahren
5. Unterrichtliche Zugänglichkeit
V. Didaktische Entscheidungen
VI. Methodische Entscheidungen
VII. Verlaufsplanung
IIX. Kritische Reflexion
Literaturverzeichnis
Internetlinks:
- Arbeit zitieren
- Paula Svoboda (Autor:in), 2010, Die Reformation - Mit Fokus auf die Bedrohungen und Ängste im Spätmittelalter, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/160574
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