Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Was bedeutet „fibelfreier Anfangsunterricht“?
3 Thesen zum fibelfreien Anfangsunterricht
3.1 Das Kind rückt als Medium in den Vordergrund pädogisch- didaktischen Wirkens
3.2 Freie und eigene Texte der Kinder haben eine hohe Alltagsrelevanz
3.3 Im fibelfreien Unterricht wird Lesen und Schreiben als lebendiger Austausch in der Gruppe erfahren
3.4 Der Schüler kann sich mit der Anlautmethode von Anfang die gesamten Bestandteile der Schriftsprache erschließen
3.5 Die Anlautmethode stellt hohe Ansprüche an die kognitiven und sprach-analytischen Fähigkeiten der Kinder
3.6 Schüler mit ungünstigen Lernvoraussetzungen müssen sich in der fibelfreien Methode besonderen Anforderungen stellen
3.7 Freies Arbeiten erfordert einen hohen Arbeitsaufwand für den Lehrer
4 Resümee - Fibelkrieg auf den Schultern der Schüler?
Literatur- und Quellenverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2009, Die Vor- und Nachteile des fibelfreien Anfangsunterrichts, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/159623
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