Leseprobe
Gliederung
Vorwort
1. Auf dem Weg zur Wissensgesellschaft
1.1 Bedeutung von Wissen in der Wirtschaft
1.2 Bedeutung von Wissen in der Schule
2. Entstehung von Wissen und Wissenssarten
2.1 Von Daten über Informationen zum Wissen
2.2 Verschiedene Wissensarten
3. Organisation des Wissens – Wissensmanagement
4. Wissensmanagement: Das Münchner Modell
4.2 Vier Phänomene des Wissensmanagement
4.1 Lernzyklen und Evaluation
4.3 Die Bedeutung von Communities als Keimzellen
5. Wissensmanagement nach Probst, Raub und Romhardt
6. Wissensmanagement im Sinne von Nonaka und Takeuchi
6.1 Die Wissensspirale zur Wissensschaffung in Unternehmen
7. Schule im Wandel – Schulentwicklung
7.2 Keine Schulentwicklung ohne Wissensmanagement
7.3 Psychologische Aspekte von humanem Wissensmanagement
7.4 Psychologische Aspekte zur Implementation
7.5 Technischer Aspekt von Wissensmanagement
7.6 Personal- und Unterrichtsentwicklung
8. Geeignete Wissensmanagement-Methoden im Schulwese n
8.1 E-Learning und Blended Learning
8.2 Learning Communities
8.3 Lessons Learned und Best Practice Sharing
8.4 Storry Telling und Wissensdarstellung in Analogien
8.5 Mentalen Transformationsprozessen
9. Perspektiven
Literatur
- Arbeit zitieren
- Katharina Schurr (Autor:in), 2008, Wissensmanagement im Rahmen der Schulentwicklung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/158769
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