Leseprobe
Gliederung
1. Einleitung
2. Definition
2.1 Klassifikation und Epidemiologie
2.2 Die Entwicklung der Legasthenieforschung
3. Faktorenanalyse zum Lese- und Schreiblernprozess
3.1 Funktionstüchtigkeit der Augen und visuelle Fähigkeit
3.2 Funktionstüchtigkeit des Gehörgangs und auditive Fähigkeit
3.3 Funktionstüchtigkeit des Sprechapparates und sprechtechnische und sprachliche Fähigkeiten
4. Soziale Ursachen von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten
4.1 Der Einfluss der sozioökonomischen und familiären Verhältnisse
4.2 Häufigkeit außerschulischen Lesens
4.3 Zusammenfassung
5. Schlusswort
6. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 24 Seiten
- Arbeit zitieren
- Marina Kils (Autor:in), 2010, Legasthenie bzw. Lese- und Rechtschreibschwäche unter besonderer Berücksichtigung von Geschlechtsunterschieden , München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/157198
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