Leseprobe
Inhalt
Einleitung
Teil I: Deskriptives
1. Wer sind Migranten?
2. Überblick über die Situation der Migrantenkinder im deutschen Bildungssystem : Geschichtliche Aspekte- Datenlage- Benachteiligung
Teil II: Die Theorie und ihre Analyse
3. Soziologische Erklärungen für den Bildungs(miss-)erfolg von Migrantenkindern im deutschen Schulsystem
3.1. Die kulturell- defizitäre Erklärung
3.2 Analyse des Ansatzes
3.3 Die humankapitaltheoretische Erklärung
3.3.1 Das „Kulturelle Kapital“ von Pierre Bourdieu als Ergänzung zur Humankapitaltheorie
3.3.2. Analyse der Ansätze
3.4 Erklärungen durch institutionelle Diskriminierung
3.5. Analyse des Ansatzes
Teil III: Vergleich der Theorien und Fazit
4. Vergleich der Ansätze und eigene Einschätzung
5. Fazit
6. Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Dominique Rachel Nothnagel (Autor:in), 2010, Bildungs(miss)erfolg von Migranten im deutschen Schulsystem , München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/155340
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