Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Grundlagen
2.1. Das Grundgesetz
2.2. Das Niedersächsische Schulgesetz
2.3. Definition „Medienkompetenz“
3. Staatliche Schulen
3.1. Elternarbeit
3.1.1. Die Kultusministerkonferenz
3.2. Medien
3.2.1. Gesetzliche Grundlagen
3.2.1.1. Die Kultusministerkonferenz
3.2.1.2. Das Kerncurriculum
3.2.1.2.1. Informatik
3.2.1.2.2. Medienerziehung
3.2.2. Medienerziehung an staatlichen Schulen im Hori- zont zwischen Bildungsstandards und Kerncurricula
3.3. Mögliche Schnittstellen zwischen Elternarbeit und Medienerziehung
3.4. Die Rolle der staatlichen Schulen im Hinblick auf Medienerziehung
4. Waldorfschulen
4.1. Allgemeines
4.2. Elternarbeit
4.2.1. Vorgaben
4.2.1.1. Rudolf Steiner
4.2.1.2. Der Bund der Freien Waldorfschulen
4.3. Medienerziehung
4.3.1. Der Lehrplan der Freien Waldorfschulen
4.3.1.1. Medienerziehung
4.3.1.2. Computerkunde
4.4 Mögliche Schnittstellen zwischen Elternarbeit und Medienerziehung
5. Vergleich
6. Fazit
7. Bibliographie
- Arbeit zitieren
- Xandra Fritz (Autor:in), 2010, Elternarbeit an staatlichen Schulen in Niedersachsen und an Waldorfschulen am Beispiel von Medienerziehung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/154864
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