Extracto
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Was sind Normen bzw. soziale Normen?
Was sind Werte?
Der Prozess der Sozialisation
Sichere Bindung an die Bezugspersonen
Erziehung ist Beziehung
Kinder sind manipulierbare Wesen
Anlage-Umwelt-Debatten
Auswirkungen der autoritären Manipulation
Erziehung im Wandel
Gesellschaftliche Veränderungen
Der Weg des geringsten Widerstandes
Autonom, emotional und selbstbewusst
Warum ist die Internalisierung von Normen und Werten so wichtig?
Theorien über die Entwicklung von Normen und Werten bzw. moralischem Denken, Handeln und Urteilen
Soziale Perspektive im präkonventionellen Niveau (nach Kohlberg)
Ist die Abgrenzung der Moralentwicklung in Ebenen und Stufen (nach Kohlberg) wirklich realistisch?
Dein Kind - dein Spiegelbild
Änderungen vorbehalten
Emotionen sollten Kinder begleiten - von Anfang an!
Theorien auf der einen - Realitäten auf der anderen Seite
Was ist eigentlich Moral?
Lehren und Lernen
Regeln veranschaulichen und begründen
Wieso? Weshalb? Warum?
Normen und Werte - keine Kopfsache, sondern eine spontane Entscheidung aus dem „Bauch" heraus?
Von Vorbildern, die keine sind
Belohnung und Bestrafung
Welche Werte sind „wertvoll"?
Auch kindliche Fantasie kann Werte beinhalten
Dilemma-Situationen oder moralische Dilemmata
Last but not least
Persönliches Schlusswort
Literaturverzeichnis
- Citar trabajo
- Karin Preiß (Autor), 2010, Wie lernen Kinder Normen und Werte?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/153418
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