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Entstehung und Entwicklung der „Münchener Schule“ der Sozialgeographie


Seminararbeit, 2009

14 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Funktionalismus

Herausbildung der „Münchener Schule“

Daseinsgrundfunktion (DGF)

Gegenstand der „Münchener Schule“

Kritik am „Münchener“ sozialgeographischen Ansatz

Schlussfolgerung

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 14 Seiten

Details

Titel
Entstehung und Entwicklung der „Münchener Schule“ der Sozialgeographie
Hochschule
Universität Potsdam  (Geographisches Institut)
Veranstaltung
Wissenschaftstheoretische Einführung in die Humangeographie
Note
1,3
Autor
Jahr
2009
Seiten
14
Katalognummer
V153290
ISBN (eBook)
9783640653799
ISBN (Buch)
9783640653607
Dateigröße
450 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Münchener Schule, Sozialgeographie, Humangeographie, Werlen, Hartke, Daseinsgrundfunktionen, Funktionalismus, sozialgeographischer Ansatz
Arbeit zitieren
Martin Krüger (Autor:in), 2009, Entstehung und Entwicklung der „Münchener Schule“ der Sozialgeographie, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/153290

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