Leseprobe
INHALTSVERZEICHNIS
1. Einleitung
2. Uberblick uber die foderalen Ebenen deutscher Bildungspolitik
2.1 Kompetenzen der Lander
2.2 Kompetenzen des Bundes
2.3 Koordinierung undKooperationspartner
3. Vorteile und Kritik am foderalistischen Bildungssystem in Zeiten schneller gesellschaftlicher Wandlungsprozesse
3.1 Kulturhoheit als Chance eigenstaatlicher Gestaltungsmoglichkeiten
3.2 Kompetenzverteilung und mangelnde Transparenz
3.3 Gleichheit, Leistungsfahigkeit undgeringer Wettbewerb
4. Schluss
V. Abkurzungsverzeichnis
VI. Literaturverzeichnis
VII. Quellenverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 21 Seiten
- Arbeit zitieren
- Michael Mayerosch (Autor:in), 2009, Bund und Länder im Streit zwischen Vielfalt und Einheitlichkeit - Hat der deutsche Bildungsföderalismus sich selbst überlebt?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/150486
Kostenlos Autor werden
✕
Leseprobe aus
21
Seiten
Kommentare