Konflikte in Unterrichtssituationen


Seminararbeit, 2005

9 Seiten, Note: 1,0


Inhaltsangabe oder Einleitung

Aufgrund der Tatsache, dass Konflikt als Gegenstand unterschiedlichster wissenschaftlicher Forschungsdisziplinen anzusehen ist und ihre verschiedenen theoretischen Orientierungen und Fragestellungen keine einheitliche Definition im Hinblick auf Beschreibung und Gliederung ermöglichen, sollen an dieser Stelle die bestehenden Übereinstimmungen der zahlreichen Auffassungen Beachtung finden. In erster Linie soll dem, für diese Arbeit gesetzte Rahmen (Handlungsumfeld Schule), dabei besondere Beachtung entgegengebracht werden.
Bei einem Konflikt stehen sich meist zwei oder mehrere Parteien gegenüber, die verschiedene Standpunkte vertreten, sei es in Bezug auf Verhaltensweisen, Bedürfnisbefriedigung, Wertvorstellungen oder ähnliches. Die Standpunkte und Absichten der Parteien lassen sich nur schwer oder gar nicht miteinander vereinbaren.

Details

Titel
Konflikte in Unterrichtssituationen
Hochschule
Freie Universität Berlin  (Fachbereich Erziehungswissenschaften und Psychologie)
Veranstaltung
Konfliktmanagement
Note
1,0
Autor
Jahr
2005
Seiten
9
Katalognummer
V121867
ISBN (eBook)
9783640266418
ISBN (Buch)
9783640266654
Dateigröße
371 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Konflikte, Unterrichtssituationen, Konfliktmanagement
Arbeit zitieren
Linda Kim Wegener (Autor:in), 2005, Konflikte in Unterrichtssituationen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/121867

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